sábado, 29 de noviembre de 2014

#9. Práctica 9 - Realidad Aumentada



¡Hola a todos!

Hoy llegamos a la penúltima de las prácticas, y en esta hablaremos de un tema que me encanta y que me llama mucho la atención como es la realidad aumentada. Ya escribí brevemente sobre ella en esta otra entrada, y sobre el trabajo en equipo en ésta, pero en esta ocasión me voy a detener mucho más sobre ella, reflexionando sobre algunas de las posibilidades educativas que yo le veo. 


He de decir que es una herramienta que está comenzando a crecer, con lo cual las posibilidades educativas en poco tiempo se incrementarán enormemente. Pero aquí intenté dejar por escrito algunas de las que yo he encontrado.

Y vosotros, ¿conocíais la realidad aumentada? ¿os gusta tanto como a mi? ¿qué ventajas o desventajas veis en ella? ¡Espero vuestras respuestas!

¡Nos leemos en los comentarios!



martes, 25 de noviembre de 2014

#14. Trabajos de equipo - Realidad Aumentada (LearnAR)


¡Hola a todos!

En esta entrada hablaremos sobre el trabajo de realidad aumentada. En este blog ya hemos hablado sobre este nuevo recurso emergente (podéis verlo pinchando aquí). Por lo tanto ya hemos introducido qué es la realidad aumentada. En esta ocasión hablaremos sobre una de las aplicaciones que más me ha llamado la atención de la exposición de mis compañeras: LearnAR.

Esta aplicación nos permite explorar recursos educativos interactivos mediante el uso de una cámara web. Para que comprendáis mejor en qué consiste esta aplicación os dejo un vídeo de ejemplo:




En esta aplicación encontramos un paquete de diez planes de estudios para maestros y estudiantes. En estos planes encontramos actividades en inglés de matemáticas, ciencias, educación física e idiomas como español e inglés. Si queréis ver un ejemplo de actividad real pinchad aquí

Creo que esta página web es un buen paso para que otros maestros y organizadores comiencen a investigar en este ámbito que tan interesante me resulta. En la práctica relacionada con este trabajo os mostraré algunos ejemplos más de uso de realidad aumentada.

Y ahora os toca a vosotros, ¿conocíais esta herramienta? ¿la habéis utilizado alguna vez? ¿conocéis alguna otra? ¡Espero vuestra respuesta!

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#13. Trabajos de equipo - Libro digital


¡Hola a todos!

En esta entrada vamos a hablar del libro digital. Como hemos visto en esta asignatura y dejé escrito en esta entrada, existen diferentes tipos de libro digital; el libro de texto digitalizado y el libro digital. Como en la entrada anterior ya hablamos sobre sus características, en esta lo que pretendo hacer es reflexionar sobre esta y el valor educativo que tiene.

Con el programa Mochila Digital se ha incrementado el uso de los libros digitales y las editoriales parece que están insistiendo en su uso. Pero realmente ¿merece la pena cambiarlo? Personalmente no tengo una idea muy clara y fija respecto a la respuesta. 

Por una parte el libro digital sigue siendo un libro de texto que, en algunos casos, te permite interactuar con el mismo, dirigiendote a otros enlaces, apareciendo imágenes ampliadas, permitiendote realizar anotaciones electrónicas... Si el maestro sabe sacarle partido, el niño es curioso, y las editoriales le aprovechan al máximo, su uso puede ser muy interesante. Si no es así, será el mismo libro de texto tradicional.

En cuanto a las ventajas que encuentro aparece, en primer lugar, un gran ahorro en papel. Puede parecer una tontería, pero calculemos cuántas páginas se necesitan para cubrir todos los libros de todos los alumnos de las escuelas. Es cierto que últimamente se está incrementando el uso del papel reciclado, pero si observamos detalladamente los libros, no suelen utilizar este tipo de papel. El libro digital supone un gasto energético, no lo vamos a negar, pero en ese caso tenemos que decidir qué es más indispensable en este momento. Bajo mi punto de vista con las energías renovables tipo placas solares, considero que es más justo que no se corten más árboles con esta finalidad.

Una desventaja del libro digital es que las pantallas digitales suelen cansar más la vista que un libro normal, al igual que el perjuicio es mayor. Pero a pesar de esto, una gran ventaja de los libros digitales es el peso y la facilidad de transportarlo en cualquier situación. Aunque si hablamos del manejo del libro, no tengo muy claro cuál de los dos sería el ganador.

Como veis, no tengo una opinión muy clara sobre qué prefiero en este momento, aún necesito visualizar investigaciones que se estén realizando en torno a este tema y ver, desde mi propia experiencia, qué experiencias produce cada uno.

Y vosotros, ¿qué opináis sobre el libro digital? ¿creéis que su uso debería implantarse por completo? ¿qué método tiene mas ventajas? Espero vuestras respuestas.

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lunes, 24 de noviembre de 2014

#8. Práctica 8 - Sesión con la PDI



¡Hola a todos!

En esta ocasión os enseñaré una nueva práctica que me ha provocado un dolor de cabeza. En ella teníamos dos opciones: realizar unas actividades con el software de una PDI, o diseñar una sesión donde las utilizásemos. 

En un primer momento decidí llevar a cabo la primera opción ya que contaba con el netbook que nos ofrecía la universidad por estar en la mención TICE. Estuve durante una tarde entera diseñando las actividades, fijándome en todos los detalles hasta crear algo que me encantase, y lo conseguí. Realicé esta actividad antes de que se abriese el plazo de presentación de la tarea, con lo cual no pude subirla.

Al cabo de una semana me di cuenta de que por poco se me había olvidado subir la práctica, así que la busqué entre mis archivos pero no la encontré. Tengo dos ordenadores, pero únicamente tenía uno en Toledo, con lo cual intenté conectarme a mi otro ordenador desde Toledo. Para ello utilicé lo aprendido durante la mención: usar Google Hangouts para realizar una videollamada y compartir la pantalla para poder manejar mi otro ordenador. Esto pude realizarlo gracias a mi hermano, pero a pesar de esto, no sé que ocurrió con mi actividad. Por lo tanto, solo me quedaba una alternativa debido al tiempo que disponía: realizar la segunda opción.

Aquí encontraréis esa segunda opción ya que la primera a día de hoy sigo sin encontrarla. Realmente me da mucha pena porque el resultado me encantó y el esfuerzo fue bastante. A pesar de esto intenté realizar la práctica lo mejor que pude, y aquí tenéis el resultado:

Como último comentario quería aconsejaros que guardéis bien todo lo que hagáis, utilizad Google Drive o cualquier otro tipo de almacenamiento en nube, y organizad vuestras carpetas para que no os pase lo que me pasó a mi.

¿Alguna vez habéis creado actividades con el software de la PDI? Si ha sido así, os dejo la total libertad de mostrarnos en los comentarios vuestras creaciones.

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#11 y 12. Trabajos de equipo - Pizarra Digital Interactiva


¡Hola a todos!

Hoy os traigo dos trabajos en una entrada, y es que están íntimamente conectados. Estoy hablando de los trabajos sobre la pizarra digital interactiva. En esta entrada hablaremos y compararemos los dos tipos de pizarra que tenemos en la universidad como son la PDI Smart y la PDI Starboard.

En primer lugar me gustaría decir que una pizarra digital interactiva se trata de una pantalla sensible que, conectada un ordenador y un proyector, se convierte en una herramienta de enseñanza. Estas potencian el aprendizaje por descubrimiento, al ser el niño quien maneja la herramienta; mejora la autonomía del alumnado; les introduce en un manejo responsable del equipamiento; y puede tener un enfoque globalizado ya que podemos realizar actividades para todas las áreas. 

El uso de las mismas en la educación se lleva dando desde hace años, y es difícil encontrar colegios que no dispongan de alguna pizarra digital en sus instalaciones. El uso en educación primaria puede ser útil, pero en educación infantil es aún mayor. Existen innumerables actividades y recursos para poder utilizar, y páginas webs para crear tus propios recursos como JClic. 

Para crear recursos educativos sobre la pizarra digital recomiendo utilizar el programa que nos enseñaron mis compañeras sobre la PDI Smart. Para realizar la práctica de la asignatura yo le he utilizado (aunque al final se me borró el recurso) y es muy sencillo de utilizar y con unos resultados bastante interesantes. Os dejo a continuación alguno de los tutoriales que crearon:




Respecto al manejo y opciones que la pizarra nos permite, creo que ambas PDI son bastante útiles, similares e intuitivas. Cualquiera de las dos nos puede servir para utilizarla en el aula, ya que prácticamente cuentan con las mismas herramientas, aunque cambia el diseño y las imágenes que contienen. Aunque si yo tuviese que decidirme por una, utilizaría ésta última por el software de creación de actividades.

Os recomiendo que le echéis un vistazo a los vídeos y que pongáis en práctica esta herramienta porque merece la pena. ¿La habéis utilizado alguna vez? ¿Qué tipo de PDI conocéis o utilizáis vosotros? Espero vuestras respuestas.

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domingo, 23 de noviembre de 2014

#6. Aportaciones - Crear canciones con Toc and Roll


¡Hola a todos!

Hoy vengo a mostraros una aplicación para smartphones diferente. A la gran parte de la población le encanta la música: escuchamos canciones cuando estamos en el coche, cuando estamos frente al ordenador, durante el trabajo... A los niños normalmente les apasiona. Les gusta aprenderse canciones, poder cantarlas, bailarlas y representarlas. Pero, ¿creéis que les gustaría también crearlas? Yo estoy convencida de que sí, por ello os traigo una aplicación que les ayudará a realizar sus propias canciones.

La revista digital Lavanguardia, ha dedicado una publicación en torno a este tema. Nos cuenta que cuatro cantantes han decidido acercar la música a los más pequeños con una aplicación llamada Toc and Roll, desarrollada gracias al proyecto Minimúsica.

Los niños podrán crear sus propias canciones a través de mil pistas de instrumentos reales, y a través de bloques. Así les acercan a una grabación similar a la realizada por los profesionales.

A continuación os muestro un vídeo introductorio que muestra cómo funciona la app:


Una de las desventajas que veo a este programa es que solo está disponible para IOS, es decir, para móviles de Apple. En el momento en que llegue a las aplicaciones para Android será todo un boom. Tiene un diseño muy atractivo para los niños donde utilizan animales y mucho color, sencillo de manejar y con resultados inmediatos. Algunas canciones que se han creado con esta aplicación se encuentran en este canal de YouTube. Os dejo una muestra para deleitaros de sus posibilidades:



¿Qué os parece la aplicación? ¿La utilizaríais en educación infantil? ¿Conocéis alguna otra?

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lunes, 17 de noviembre de 2014

#7. Práctica 7 - Creación de una página web



¡Hola a todos!

Con motivo de las exposiciones sobre creación de un entorno web os traigo una de las páginas que he creado y una de las que más me gusta. Fue creada con motivo del mismo trabajo que expliqué en la entrada sobre creación de un vídeo que podéis ver pinchando aquí.

En esta práctica debíamos realizar una página web o mostrar una que hayamos creado anteriormente. En la entrada sobre Wix os mostré algunas mis páginas web, pero en esta práctica decidí insertar otra que hasta este momento no os había enseñado. Podéis acceder a ella pinchando en el banner siguiente:


En la página web también encontraréis creaciones con Photoshop como los banner de cada pantalla. Espero que os guste.

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miércoles, 12 de noviembre de 2014

#5. Aportaciones - Learning Apps


¡Hola a todos!

¿Quién no ha tenido en su habitación un corcho? Si no es así, seguro que en tus aulas has contado alguna vez con alguno. En estos anotamos los acontecimientos más relevantes, eventos que se aproximan, citas que nos inspiran o motivan... Hoy os voy a enseñar una página web para crear esos muros de forma online. 


Como veis en estos muros podemos añadir desde enlaces a páginas web, imágenes, vídeos de youtube, Si domináis un poco la lengua inglesa os dejo a continuación este vídeo donde nos muestran un ejemplo para utilizarlo en nuestras aulas.


Además en esta página podemos explorar corchos de otros maestros que ya están dedicados a trabajar ciertos contenidos. También aparecen juegos y actividades.

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martes, 11 de noviembre de 2014

#6. Trabajos de equipo - Web Online (Wix)



¡Hola a todos!

Hoy hemos hablado sobre las páginas web realizadas con la plataforma Wix. 

En primer lugar decir que una página web es un documento integrado en un sitio web que se caracteriza por tener hipervínculos o links y se encuentra desarrollada en lenguaje HTML. Wix nos permite realizar nuestro propio entorno web. Para ello podemos utilizar las diferentes plantillas que te ofrece, o bien crear nuestro propio diseño.

Esta plataforma, la mayor parte de mis compañeros ya la conocíamos debido a que el año anterior en la asignatura de "Expresión y percepción musical" tuvimos que realizar una en común. Siempre había utilizado Blogger para realizar portafolios y trabajos, pero al conocer esta plataforma se me abrió una nueva perspectiva muy interesante. Es más, cuando pensé en realizar este portafolio se me pasó por la cabeza realizarlo con Wix, aunque finalmente me gustó realizar un diario más personal. 

Algunas de las ventajas que te ofrece Wix es que es muy flexible, te da una gran variedad de opciones, no necesita instalación previa, es un servicio gratuito, tiene una ran variedad de plantillas con diseños muy vistosos. Por el contrario, también cuenta con una gran desventaja como que no le permite editar con HTML.

A continuación, os voy a mostrar algunos ejemplos de las wix que he realizado.






En definitiva, os recomiendo a todos que probéis a utilizar esta plataforma ya que el resultado es muy profesional y la interfaz es realmente sencilla. Y ahora os toca a vosotros decirme, ¿conocíais Wix? ¿os gusta esta plataforma? ¿la habéis usado alguna vez? ¡Dejadme vuestras páginas web si queréis!

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#5. Trabajos de equipo - Powtoon


¡Hola a todos!

Hoy vengo a escribir sobre una herramienta que me ha encantado: PowToon. 

Se trata de una plataforma online que permite la creación de presentaciones animadas y presentaciones en forma de vídeos. Te permite, además, compartir las presentaciones en las redes sociales y en YouTube.

Esta página web tiene dos modalidades: una gratuita y otra premium de pago. El vídeo gratuito te define su marca de agua y un límite de tiempo de vídeos. En cambio en las de pago te da un gran abanico de posibilidades y de diseño.

Con esta herramienta veo dos utilidades educativas y diferentes:

1. Podemos crear presentaciones para nuestras exposiciones muy diferentes y llamativas. Es muy probable que con estas el público se encuentre mucho más motivado y dispuesto a escucharte.

2. Podemos utilizarlo en las aulas con los más pequeños: puede ser el protagonista de un proyecto quien nos cuente su aventura. También pueden crear este tipo de presentaciones con sus padres en lugar de realizarlas con el ya conocido PowerPoint. Además tenemos la posibilidad de compartir estos vídeos, con lo cual se pueden realizar proyectos en común con otros lugares.

Nuestros compañeros nos han ofrecido una alternativa mediante la página web Wideo.co 

Algunas de las ventajas con las que cuenta esta plataforma es que tiene una modalidad gratuita, que es sencilla, intuitiva y muy completa, te permite crear tanto presentaciones como vídeos y compartirlas. En cuanto a las desventajas decir que la gratuidad tiene ciertas limitaciones, y no tiene una opción directa a la descarga de vídeos y presentaciones.

En definitiva, creo que es una gran alternativa que tenemos que tener muy presente y que puede funcionar a la perfección, tanto en nuestras exposiciones como en las aulas de centros escolares. Y vosotros, ¿conocíais PowToon? ¿habéis realizado alguna vez presentaciones con esta herramienta?

¡Nos leemos en los comentarios!


lunes, 10 de noviembre de 2014

#6. Práctica 6 - Creación de un vídeo



¡Hola a todos!

En esta ocasión os traigo la práctica relacionada con la edición de vídeo. En la entrada anterior hablamos sobre Windows MovieMaker, Pinnacle y Sony Vegas. En esta práctica teníamos que aplicar lo aprendido mediante la creación de un vídeo. En mi caso utilicé uno que edité en el año 2013 para una asignatura del grado de Educación Infantil.

En ella intenté realizar una pequeña introducción de lo que iba a mostrar, mostraría dos enlaces hacia los dos vídeos realizados, y por último una pequeña conclusión sobre mi práctica. A continuación podéis verla.



Para facilitaros la visualización de los vídeos os los dejo también a continuación:



La verdad que durante todo el proceso, tanto al grabar el vídeo como al editarlo me divertí mucho y creo que el resultado es bastante divertido. Espero que os guste tanto como me gustó a mi editarlo.

¡Nos leemos en los comentarios!



jueves, 6 de noviembre de 2014

#4. Aportaciones - Presentaciones digitales



¡Hola a todos!

En esta asignatura hemos visto varias herramientas para realizar presentaciones digitales. En esta ocasión os enseñaré tres páginas web que te permiten realizar presentaciones de una forma novedosa y muy interesante. Si pincháis sobre el nombre de cada herramienta iréis a la página web en concreto.

§  Emaze: esta página web en concreto tiene muchísimas variantes de presentaciones, desde periódicos, pasando por museos, hasta llegar a plantillas más simples. En la variedad está el gusto, y aquí te lo demuestran.
§  VideoScribe: te permite crear tus propios vídeos dibujados por una mano virtual. Me recuerda fácilmente al vídeo sobre educación emocional de Sir Ken Robinson (enlace aquí) Quizá no sea tan propio para una presentación en directo, pero para un vídeo explicativo es realmente efectivo.
§  ZOHO: es una mezcla de lo mejor de PowToon y lo mejor de VideoScribe. Te permite realizar dibujos con las formas preestablecidas, darles animación y crear vídeos muy interesantes. Las posibilidades son infinitas, pero la creación es muy sencilla, dando lugar a un resultado profesional.

Como podéis ver existe un mundo muy amplio más allá del Power Point, y que realmente merece la pena conocer. Desde aquí os animo a que las utilicéis y las deis una oportunidad. Y vosotros, ¿conocíais alguna de estas herramientas? ¿las habíais utilizado antes? ¡Dejadnos aquí vuestras presentaciones! Espero vuestras respuestas.

¡Nos leemos en los comentarios!


martes, 4 de noviembre de 2014

#3. Aportaciones - Webquest en educación infantil


¡Hola a todos!

En una entrada anterior hablamos sobre los webquest. A pesar de que en un principio me parecía que éstos eran mucho más adecuados para primaria, he encontrado una buena cantidad de webquest dirigidos a educación infantil. Quería dar las gracias al blog Soñando Sonrisas por el recopilatorio que han hecho. Para esta entrada he seleccionado algunos de los mejores webquest que he encontrado.

En el primer puesto se encuentra Destino de caballero. La portada ya te introduce en el tema y te motiva a continuar investigando.  En una webquest para educación infantil no pueden faltar los audios si quieres que tus alumnos sean capaces de utilizarlos de forma autónoma. Esta webquest cuenta con audio y texto, imágenes que corresponden con el centro de interés e instrucciones claras y concisas. 

Conociendo a Miró es una muy buena webquest. Cuenta con todos los elementos necesarios para triunfar: un bonito diseño, sencillo, con un audio que acompaña al texto...

Otra webquest muy interesante es Rosa Caramelo. Sus tareas se centran en mejorar la coeducación para educación infantil y para educación primaria. El diseño es muy atrayente, se encuentra muy bien organizada, con audios y tareas interesantes.

Por último, me gustaría añadir La magia de las palabras. Personalmente no tiene el diseño que más me gusta, aunque he de reconocer que ha sido cuidado y mirado al detalle. De esta destacaría la presencia de nuevo de audios, el tema tratado y el proceso elegido.

Como veis las webquest tienen presencia en las aulas de educación infantil. Gracias a estos ejemplos he podido comprobar que pueden tener un uso real en las aulas y que su utilización durante los proyectos puede ser muy interesante.

Vosotros, ¿qué opináis sobre webquest? ¿Qué os han parecido mis muestras? ¿Conocéis alguna interesante que merezca la pena descubrir?

¡Nos leemos en los comentarios!


#4. Trabajos de equipo - MovieMaker y Pinnacle



¡Hola a todos!

En esta entrada hablaremos sobre Windows Movie Maker y Pinnacle. Se tratan de dos herramientas de creación y edición de vídeos. La primera de ellas pertenece a Windows, y la segunda es un software privado. 

Entre ellas encontramos grandes diferencias. En primer lugar, el objetivo de WMM no es realizar vídeos profesionales con una gran calidad y efectos especiales, sino crear vídeos personales, con algún que otro efecto curioso. En cambio, con Pinnacle puedes realizar maravillas audiovisuales si sabes utilizarlo correctamente.

Otra diferencia notable es la interfaz. WMM tiene un diseño muy sencillo e intuitivo, mientras que Pinnacle es un poco más complejo y difícil de seguir, que también se debe al mayor número de funciones y de efectos que contiene. Un aspecto en común es la línea de tiempo, la cual te permite adaptar las imágenes y sonidos a los segundos exactos que quieras. 

Ahora bien, si queremos editar vídeos con nuestros alumnos ¿realmente es necesaria la utilización de programas como Pinnacle? En mi opinión depende de la finalidad y el objetivo que tengas. Si por ejemplo quieres realizar un montaje con croma, necesitariamente vas a tener que utilizar un programa más profesional como  Pinnacle o Sony Vegas. En cambio, si quieres realizar un pequeño montaje de varios vídeos, donde aparezcan texto e imágenes, quizá no sea necesario complicarse demasiado.

En el caso de que pretendamos que nuestros alumnos utilicen uno de estos dos programas yo me decantaría por WMM, por las características que he dicho anteriormente: sencillez y diseño intuitivo. Si por ejemplo estuviésemos en el tercer ciclo de primaria y algún alumno estuviese interesado sí que se podría utilizar Pinnacle. ¿Por qué no?

Como he nombrado antes también podemos encontrar otro programa de edición de vídeo como es Sony Vegas. Personalmente he utilizado este programa en numerosas ocasiones tanto para un fin personal como un fin didáctico. Creo que la interfaz es más llamativa que Pinnacle, es un programa que pesa menos, encontramos muchísimos tutoriales en YouTube, y podemos realizar las mismas funciones que con  Pinnacle. Por ahora yo no tengo pensado cambiarme de herramienta.

Y vosotros, ¿qué herramienta preferís? ¿habéis utilizado alguna vez alguno de ellos? ¿qué uso educativo le daríais? Espero vuestras respuestas.

¡Nos leemos en los comentarios!



#2. Aportaciones - USTREAM



¡Hola a todos!
Hoy os traigo una página web diferente relacionada con las videoconferencias. En este caso hablaremos sobre Ustream. 

En una clase de otra asignatura de la mención hemos visto cómo funciona Skype. El profesor Ricardo decidió grabar una videoconferencia que realizamos con el profesor José Luis Castaño mediante la aplicación Ustream.

¿Pero en qué consiste exactamente  Ustream? Se trata de una aplicación o página web de reproducción de vídeos en directo o en streaming. De esta forma podemos encontrar desde conferencias, hasta vídeos de lo más peculiares.

Para realizar tus propios vídeos únicamente debes iniciar la aplicación desde tu móvil (de descarga gratuita) y comenzar a grabar. En esta plataforma puedes organizar todos tus vídeos, realizar comentarios a través de Facebook o Twitter, controlar tu visibilidad, comprobar tu audiencia, controlar cuándo quieres que se reproduzca tu vídeo, etc.

Creo que es una gran herramienta que podemos utilizar para formarnos y para mostrarnos como docentes. ¿Qué opináis vosotros?

¡Nos leemos en los comentarios!

domingo, 2 de noviembre de 2014

#4. Práctica 5 - Creamos una Webquest educativa



¡Hola a todos!

En esta entrada os mostraré la práctica relacionada con el trabajo de equipo sobre webquest. Antes de nada me gustaría aclarar por qué no encontraréis en mi blog la práctica número 4. Ella estaba enfocada para editar una imagen y ver una posibilidad educativa a partir de esa edición. Mi compañera y yo fuimos las encargadas de realizar el tutorial sobre Photoshop, con lo cual  no es necesario que realicemos la práctica. Si queréis ver nuestro trabajo podéis pinchad aquí.

Mis compañeros nos enseñaron qué es una webquest, de qué apartados consta, qué fin busca, y cómo realizar una webquest desde Aula21. Para esta práctica he investigado un poco más sobre las ventajas que tiene realizar una webquest en el aula.

Antes de realizar la práctica pensé que este tipo de actividad solamente se podía utilizar en educación primaria ya que en educación infantil tendrán más problemas a la hora de buscar la información, organizarla, leer el texto que les ofrezcamos, etc. Pero pensando cómo adaptarlo a mi etapa se me ocurrió crear una actividad que necesiten de la ayuda de un adulto. De esta forma se involucra más a las familias en las aulas y cooperan entre sí. A continuación os mostraré mi práctica:


Para ver el webquest creado podéis pinchar aquí. Desde aquí me gustaría dar las gracias a Edutic por haber creado plantillas para Google Sites específicas para webquest o cazatesoros. Gracias a su plantilla me resultó más sencillo crear mi práctica.

Y ahora os pregunto a vosotros, ¿creéis que son útiles las webquest? ¿pensáis al igual que yo que se pueden utilizar de esta forma en educación infantil? Espero vuestros comentarios.

¡Nos leemos en la próxima entrada!